本質を理解する

気づきの伝道師　藤井一規です。

 

自分の伝えたいことを誰かに伝えようとするとき、

自分の理解が試されると言われます。

 

しばらく考えていきます。

 

＜ブログリンク＞

http://shitsumon-alacarte.com/mental/16617/

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「6歳の子供に説明できなければ、理解したとは言えない」

by　アルベルト・アインシュタイン（理論物理学者）

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わかることよりも、

教えることのほうが、より深い理解が必要になる。

 

たしかに、そうだ。

そして、6歳児にわかるように説明できるためのは、

そう簡単なことではない。

 

もうしばらく掘り下げていく。

 

＜予備知識＞

 

あなたが相手に何かを伝えようとするとき、

 

相手の予備知識が十分であれば、あまり細々と説明をしなくても、

相手は相手自身の予備知識をもとに理解を進めてくれる。

 

もし、相手の予備知識レベルが低ければ、

その予備知識を埋めるための情報を

説明に加える必要がある。

 

だから、誰かに伝えようとすれば

相手に合わせて伝え方を変える必要だったりする。

 

一つの面からわかるだけでなく、

いろいろな面からわかっておく必要があったりする。

 

＜再構成＞

 

相手が比較的近い予備知識レベルであれば、

比較的単純な工夫で、伝えたいことが伝わるようにできる。

 

予備知識を単に伝えればよいケースもあるだろう。

 

伝えなくてはならない予備知識が増えてくると、

単に予備知識を伝えようとすれば、伝えたいことにたどり着くまでに

膨大な時間がかかってしまう。

 

そうなってくると、より伝わりやすくなるように

伝えたいことを再構成する必要が出てくる。

 

再構成することは、単に知っているレベルでは実現できない。

 

周辺の知識を正しく理解して置く必要もあったりして、

より幅広い理解が必要になる。

 

＜６歳児＞

 

しかしながら、相手が６歳児となれば、

ちょっとの工夫では済まなくなる。

 

ちょっと再構成したレベルでは理解を得るのは難しいだろう。

 

伝えたいことを予備知識のない相手、

６年間の人生経験だけの相手にも伝わるように、

変換していく必要が出てくる。

 

伝えたいことの本質は何なのかを見極めて、

その本質を６歳児にわかりやすくなるような形に再構成する必要が出てくる。

 

６歳児にも、あ、そういうことなんだ！って

わかる例えが必要になったりする。

 

ただ知っているというレベルを超え、

深い理解と工夫とが必要になる。

 

＜伝えてみる＞

 

だから、自分の理解を深めようと考えたら、

誰かに理解を伝えてみるといい。

 

特に予備知識の少ない相手がいい。

 

自分の本当の理解レベルを深めるチャンスになっていく。

本質を見極めることができて初めて、本当に理解したといえるのだ。

 

【6歳の子供に説明できるとき、理解したと言える】

★本質を理解していますか？★

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