幼児期～小学校低学年向け「しつもん」のコツ

ごきげんいかがですか？ひろろです。

幼児期～小学校低学年向けに「しつもん」するときは
ちょっとコツがいります。
例えば。

子どもが遠足から帰ってきて、
遠足の様子や感想を聞きだしたいとき。
みなさんはどんな「しつもん」を投げかけていますか？

　

もしかして。



「今日の遠足どうだった？」

　

ではありませんか？(笑)

この「しつもん」を投げかけて、
そこそこ応えられるならまあいいでしょう。
しかし。
「う～ん」とか「わかんない」とか
言葉に詰まったり、はぐらかしてしまう場合は
何を答えたらよいのか
分からないのかもしれません。

そんなときは
次のようにしつもんを変えてみるとよいでしょう。

　

「今日の遠足で一番楽しかったことは何？」

　

さて。このしつもん、
最初のしつもんと何が違うのでしょうか？
ちょっと考えてみてくださいね。。。

　

　

　

はい。答えです。
最初のしつもんは、「どうった？」と
聞きたいことが抽象的かつ、対象が広範囲です。
これでは、お子様も
色々楽しい事があったであろう遠足のなかで、
どのことを答えればよいか分からなくなってしまいますね。

改善後のしつもんは
遠足の中でも「一番楽しかったこと」に絞って聞いています。
このように、
具体的かつ、範囲を絞ったしつもんにしてあげると
答えやすいのです！

　

「今日、どうだった？」としつもんする前に、
自分が何を聞きたいのか考えて、
それを盛り込んだ「しつもん」を作ってみてくださいね。

　

☆ひろろからのしつもん☆

答えたくなるしつもんは、どんなしつもんですか？

• Tweet
• 
•